赢德致软件开发相关专业大学生的一封信—日照软件开发

    笔者为赢德软件科技集团技术相关负责人之一，在多年的人事招聘过程中，有几个故事值得计算机软件相关专业的大学生们去深入地思考，毕竟这是您人生选择中的关键阶段之一，一旦选择错误，一切将悔之晚矣！

    镜头之一：大约在2009年，在多名应聘软件工程师的人员中，有一名女生，年龄稍长，且刚从一个知名的软件培训学成出来找工作。待笔者了解后，发现此人技术懂得很多，但没有独立。

   做过商业项目，没有项目经验，项目实现能力严重欠缺，不能直接上岗！在闲聊中，该女生告知，她已毕业多年，大专学历，计算机软件相关专业。由于感觉在校所学效果不好，毕业时为了挣钱，选择放弃与所学专业相关的就业岗位，找了份文秘工作，一干就是6年，并结婚生子。但自己想从事软件开发岗位的意念越来越强，终于有一天，她放弃了工作多年的文秘岗位，选择了一家知名的软件培训机构，交了两万左右的学费，又学习了两年左右，为此家庭也闹得很不愉快！

    笔者得知后，很是同情她，同意录用，但只能入文秘相关岗位，可兼做技术岗位相关学习，待项目经验积累相对合适时再行调岗!可她还是无法接受，只能痛苦离开。

    镜头之二：大约在2011年，在一次集中人才招聘的过程中，有一个女孩，刚从一家软件培训机构参加完培训出来找工作，由于综合表现较好，但缺乏实际商业项目经验，被允许参加为期一周的项目开发实践参与，以确认其实际的项目实现能力。但一周后，经确认能力不能达标，只能被淘汰！在简单交流过程中发现，这个女孩在大学专业学习过程中就很努力，为了“强化并系统地学习软件开发”，选择进入一家软件培训机构再强化学习近半年，学费近两万，走的是银行贷款。可惜的是，学习结束了，能力不达标，工作没找好，还要按月偿还数额不算小的银行贷款！笔者只能给与同情！

     镜头之三：也就是大约在两天前，一个大学生在被允许参加一周岗前工作实践过度后，发现能力不能达到岗位要求。但项目负责人明确告知此人基础可以，态度很好，可以放宽要求！笔者在与其交流的过程中，明确表示可以安排至项目组中，且有专人负责传、帮、带，期间若能创造出价值，能独立承担部分角色，其所承担项目额度的50%作为项目奖励直接发放，但若不能创造任何价值，不能独立承担甚至部分角色，则没有工资！笔者本来以为此人听后会高兴并表示感谢的，意外的是，这个“男子汉”哭了，笔者只能递上纸巾并送上安慰，同时倾听这个大男孩的苦衷：他说自己是刚在一家软件培训机构参加过为期四个月的培训，学费18000元，走的是贷款模式，还要还贷款，必须马上挣钱！笔者表求，可以考虑暂放此专业岗位，从事相关岗位，对技术要求不高的，可能会有机会。笔者问他为何不让培训机构给推荐安置工作？他说自己在学习结束前就离开了，因为感觉对培训效果不满意！又不想放弃这个专业岗位，只能选择痛苦的离开!

    以上数位大学生们，为何会有着惊人相似经历，原因在哪里！

    笔者试图用赢德成功者三步曲来解答这个难题：

    一是精准定位：在上大学期间，他（她）们对自己的定位就是“学习”专业相关知识、技术与工具等，至于所学的知识用在哪里，怎么用都没有多加思考！在即将毕业的时候，工作的压力上来了，但其解决的思路是：多拿证书；系统学习更多的新技术、掌握更先进的工具等。于是选择参加系统培训！笔者分析其根源在于对软件技术及其岗位要求认知误差太大，从而导致自我当前定位与目标定位误差太大，结果可想而知！

    二是目标分解：笔者认为，学习的目标是学会；学会的标准是会用，用好；用好的标准是客户满意并“埋单”。而不是“证书”，也不是所谓的“全面”“系统”，更不是先进！因为知识的系统应该是基于具体项目的！再全面先进的知识、技术，如果“与事无补”，也是枉然！试想，对目标的认知偏差如此之大，那么，基于此总的目标而分解出来的子目标自然也是错误的！

    三是过程定义：试想，定位与目标错了，过程如何的规划都是无效的，这也一种必然！这也就难怪他（她）的经历惊人的相似了！

    接下来，笔者再讲几个发生在赢德公司的实际故事：

    大约在2011年，有一批大学生进入赢德软件科技集团公司参加软件工程师（CSPP）岗前实训，其中有几个基础较差，家里很穷但又很想参加学习大专生，经过公司相关负责人的审核，批准走“零元”实训模式：即交部分实训押金，所欠金额在培训四个月并入职后从工资中扣除！入职工作满一年后，由公司将实训学员所缴纳押金全数退还！因为公司培养人是为了用人，而不是为了赚取学员的培训费用！在四个实训结束后，由于公司一下用不了所有的实训员工，便采取了竞争上岗，严格把关，约三分之一的人进入赢德技术岗位，另外实训员工等待推荐就业。但这些实训员工均选择了自行就业，不需公司推荐！但当时签约“零元”实训模式的其中一位让相关负责人犯难了！这个学生也表现出了“死猪不怕开水烫”的状态：意思是反正得让我入职，是你们当初答应了我的！当相关负责人报上来时，笔者当即明示：履行承诺！随即办理了入职手续！但让人意想不到的是，在该生入职并领取一次工资，即将领第二次工资前突然未按时到岗！经联系，此人表示想出去工作并有了”OFFER”，对公司的培养表示感谢！并在公司的要求下，后来又到公司办理了离职手续！其中另一个走“零元”培养模式的，在入职后成长很快，并在半年左右晋升为中层干部，但在接进一年的时候提出离职，与其他人合伙开办了一家软件公司，当上了小老板！

    大约在2012年，有两个普通大专软件学院即将毕业的学生来到赢德参加为期四个月的CSPP实训，在第三个月的时候，已经进入了实际项目开发小组，并创造了价值！公司相关负责人为其争取了上千元的项目奖金，但需在正式职之后发工资时才可以发放！但在四个月的实训结束后，其中一个明示，家里已经找好了工作，不需要公司安排工作，但保证将手头的项目完成！但两个人均已办理入职手续，其中一个留了下来，至今仍留在公司，成为核心开发人员。还有一个，技术方向不同，在实训结束后，未入职的前提下，由于其为公司创造了实际价值，便提前发放了上千元的项目奖金，并入职，至今仍在公司，成为核心开发人员！

    以上人员的经历为何如此的相似且结查都很不错呢？笔者接下来也用赢德成功者三步曲来分析一下：

一是精准定位：以上几位同学在学校时学的也一般，成绩甚至中等偏下，但在毕业时接触了赢德相关工作人员及CSPP实训理念，并相对认同，跟随！不再追求知识、技术、工具等的全面、系统与先进，直接按照赢德项目导师的要求，定位“准软件工程师”，先确定要完成的项目及需求，其次才确定要学习的内容！即在“做中学”，“以用带学”！直接学习项目经验，不怕艰难！

二是目标分解：以上同学在参加CSPP实训的时候，目标即已被强制定了下来，即选择具体的具有商业代表性的实际项目，目标是在规定的时间内完成规定的运作，提交符合基本需求的项目产品，与正式工程师的要求过程是一致的，只是标准有所不同而已！

三是过程定义：试想，以上两点一致了，中间的线如何画，只是质量与时间成本问题，大方向是没有问题的！结果自然相似且都不会太差！
综上所述，其中蕴含的深刻道理颇值得我们计算机软件相关专业的大学生们深思、慎行！